DESAIN KURIKULUM BERBASIS BUDAYA YANG INOVATIF

Hotmerlan L.Tobing

Abstrak
Desain kurikulum berbasis budaya dapat dijadikan desain kurikulum alternatif untuk semakin mempercepat terwujudnya masyarakat dan bermartabat. Dengan desain kurikulum berbasis budaya diharapkan lulusan memiliki wawasan pengetahuan luas, bermartabat dan beradab sesuai nilai-nilai yang berlaku di Indonesia. Pola pelaksanaannya dapat terjadi sejak pengembangan GBPP, Silabus, atau satuan pembelajaran. Demikian pula, dapat terjadi dalam penerapan KTSP saat ini.

Kata Kunci : Kurikulum, Budaya, Inovatif

Continue reading →

INOVASI PEMBELAJARAN MELALUI SISTEM SOSIAL

Oleh : Evi Susilawati

Abstrak

Kualitas pendidikan di Indonesia memang masih sangat rendah bila di bandingkan dengan kualitas pendidikan di negara-negara lain. Masalah-masalah lainya yang menjadi penyebabnya yaitu: rendahnya sarana fisik, rendahnya kualitas guru, rendahnya kesejahteraan guru, rendahnya prestasi siswa, Rendahnya kesempatan pemerataan pendidikan, rendahnya relevansi pendidikan dengan kebutuhan, mahalnya biaya pendidikan. Adapun solusi yang dapat diberikan dari permasalahan di atas antara lain dengan mengubah sistem-sistem sosial yang berkaitan dengan sistem pendidikan, dan meningkatkan kualitas guru serta prestasi siswa. Dengan meningkatnya kualitas pendidikan berarti sumber daya manusia yang terlahir akan semakin baik mutunya dan akan mampu membawa bangsa ini bersaing secara sehat dalam segala bidang di dunia internasional.
Kata Kunci : Inovasi, Pembelajaran, Sistem Sosial

Continue reading →

PENERAPAN PEMBELAJARAN LINGKUNGAN HIDUP YANG INOVATIF DI SMA

Abstrak

Penerapan pembelajaran lingkungan hidup di SMA difokuskan pada konsep-konsep dasar dan permasalahan lingkungan hidup. Hal ini disebabkan pertama, pembelajaran merupakan salah satu proses untuk dapat menjadikan diri seseorang lebih dewasa Kedua, proses pendewasaan berkaitan dengan perkembangan intelektual seseorang dan kesiapan yang dimiliki untuk perkembangan selanjutnya. Ketiga, proses membangun struktur kognitif dapat terwujud melalui adanya informasi, transformasi, dan penggunaan. Penerapan pembelajaran lingkungan hidup yang dikembangkan ini diharapkan dapat terbentuk generasi yang memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam pengelolaan sumber daya alam sebagai LH, sehingga terbangun konsep pembangunan berkelanjutan.

Kata Kunci : Lingkungan Hidup, SMA

Continue reading →